Como docentes debemos tener presentes los medios como herramientas para generar un aprendizaje significativo.

Manteniendo un rol activo podemos modificar el futuro de los niños construyendo mentes pensantes que harán valiosas sus vidas.

Si fomentamos la participación de todos podemos crear una mejor realidad.

Frases Paulo Freire y Marshall Mc Lughan

Paulo Freire

“La única forma que tu tienes de enseñar a amar, es amando…”

“El educador es un artista: él rehace el mundo, él redibuja el mundo, él repinta el mundo”

Elegí estas dos frases de Freire porque llamaron mucho mi atención y me parecieron las expresiones justas para definir la tarea de ser docente. Como educadores debemos ser guía y ejemplo de nuestros alumnos. El docente tiene una tarea de irrelebable importancia: formar sujetos sociales capaces de transformar el mundo. Capaces de hacer lo que un educador hace día a día.

Mc Lughan

“Formamos nuestras herramientas y luego éstas nos forman.”

Ninguna otra frase mejor que ésta para expresar que los docentes somos FORMADORES de personas, de “herramientas” que luego nos formarán a nosotros y al mundo.

éstas tres frases están estrechamente relacionadas. El docente es formador, es guía, es ejemplo…es uno de los eslabones más importantes de una larga cadena capaz de mejorar el lugar en donde vivimos. Pensemos, entonces,  ¿no hay que tener verdadera vocación para dedicar la vida a cambiar el mundo?…yo creo que sí.

Reflexiones sobre Freire y McLuhan

Expresiones de Freire y McLuhan
Freire: “el educador tiene que respetar los limites de la persona, respetar sus sueños y respetar sus miedos… pero yo tambien debo tocar esos miedos”…

Freire:“mi voz no tiene sentido sin la voz del grupo”…

McLuhan: ...”formamos nuestras herramientas y luego éstas nos forman”…

Elegí estas expresiones de ambos educadores porque me resultaron muy interesantes y me hicieron reflexionar sobre el tema.

*Creo que realmente nosotros, los educadores, DEBEMOS y TENEMOS que respetar los limites de la persona, sus sueños y miedos… pero tambien debemos ser los facilitadores a la resolución de esos miedos, para que éstos puedan superarlos y adquirir algo positivo y constructivo de ellos, enrriqueciendonos cada vez mas con nuestros propios miedos.

*Tanto el docente como el grupo se necesitan mutuamente, ambos se interrelacionan a traves de la voz, las palabras, gestos, etc.

si entre ambos no se lleva a cabo la comunicación  no se estaria dando esa relación de intercambio de saberes, si el docente no tiene al grupo que lo escuche, éste no estaria cumpliendo su función.

*Es verdad que primero es el hombre quien forma y crea las herramientas, para que luego éstas nos formen y enriquezcan  más aun en conocimientos, saberes y poder aplicarlos en nuestra vida

Estas expresiones se realcionan en todos sus sentidos, debido a que  en la educación es el educador quien forma al alumnos, a traves de las diferentes herramientas, de los  multiples miedos que posee el grupo o el alumno en particular  y a traves de su voz. De esta manera favoreciendo el aprendizaje y formacion de cada alumno en particular para una buena inserción en su sociedad.

Melisa Guzzo

El caso del número discapacitado

Poema “Bienvenidos a Holanda”

Bienvenidos a Holanda

Por Emily Pearl Kingsley

A menudo me piden que describa la experiencia de criar a un niño con una discapacidad, que intente ayudar a la gente que no han compartido esa experiencia única a imaginar cómo se sentirían. Es así…

Cuando vas a tener un bebé es como planear unas vacaciones fabulosas en Italia. Compras un montón de guías y haces tus maravillosos planes. El Coliseo. El David de Miguel Ángel. Las góndolas de Venecia. Puede que aprendas algunas frases útiles en italiano. Es todo muy emocionante.

Después de meses de ansiosa anticipación, finalmente llega el día. Preparas tus maletas y allá vas. Varias horas más tarde el avión aterriza. La azafata viene y dice: “Bienvenido a Holanda”.

– ¿Holanda? – dices -. ¿Cómo que Holanda? Yo me embarqué para Italia. Se supone que estoy en Italia. Toda mi vida he soñado con ir a Italia.
– Pero ha habido un cambio en la ruta de vuelo. Han aterrizado en Holanda y aquí se debe quedar.

Lo importante es que no te han llevado a ningún lugar horrible, asqueroso y sucio, lleno de pestilencia, hambruna y enfermedad. Simplemente es un sitio diferente.

Así que tienes que salir y comprarte nuevas guías. Y tienes que aprender una lengua completamente nueva. Y conocerás a un grupo entero de gente que nunca habrías conocido.

Simplemente es un sitio diferente. Camina a un ritmo más lento que Italia, es aparentemente menos impresionante que Italia. Pero cuando, después de haber estado un rato allí, contienes el aliento y miras alrededor, empiezas a notar que en Holanda hay molinos de viento. Holanda tiene tulipanes. Holanda tiene incluso Rembrandts.

Pero todo el mundo que conoces está muy ocupado yendo y viniendo de Italia y todos presumen muy alto de qué maravillosamente se lo han pasado en italia. Y, durante el resto de tu vida, dirás “Sí, ahí era donde se suponía que yo iba. Eso es lo que había planeado.”

Y ese dolor nunca, nunca, nunca, se irá, porque la pérdida de ese sueño es una pérdida muy importante.

Pero si te pasas la vida quejándote del hecho de que nunca llegaste a Italia, puede que nunca tengas libertad para disfrutar de las cosas, muy especiales, maravillosas, de Holanda.

Lo importante es GANAR JUNTOS!

Todos los DISCAPACITADOS son PUROS DE CORAZÓN: CAPACITADOS para amar sin límites!

Saber ‘jugar’ con la discapacidad

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En ocasiones, los niños que padecen alguna discapacidad no pueden integrarse en los juegos como cualquier niño de su edad. Esto es, por lo menos, lo que ha observado el escritor granadino José Martínez Sánchez, que en esta ocasión ha decidido escribir un libro llamado ‘Volver a Jugar. Juegos sin Barreras’, publicado por la Editorial Letra Clara.

Los quince años en los que trabajó con niños y adultos como animador sociocultural en diferentes fiestas de hoteles de la turística isla de Menorca, le sirvió para darse cuenta de que hay momentos en los que a los adultos les cuesta jugar con sus hijos con discapacidad, y decidió que una buena manera para lograrlo era elaborar una guía orientativa en la que tuvieran cabida todo tipo de juegos.

Pero, sobre todo, lo que quería era aportar su pequeño granito de arena para que todos los niños tengan las mismas oportunidades a la hora de jugar.

“En lo que verdaderamente quería incidir era en el hecho de que los niños con discapacidad física no sean excluidos de los juegos en grupo. Los niños son más abiertos en sus relaciones sociales y es importante incentivar este hecho para que en el futuro la sociedad sea capaz de romper las barreras que actualmente se imponen a determinadas personas”

Según José, se trata de barreras que responden a la educación que reciben en casa y que a veces no propicia, según él reconoce, “interactuar con otro tipo de personas”.

El autor de títulos como ‘Guía del Barman’, ‘Alfa y Omega’, ‘Una Ciudad sin Juguetes’ o ‘Nunú en la Isla de Pascua’, que reside desde hace diez años en Inglaterra,  ha plasmado una obra en la que se dan a conocer los preparativos previos a los juegos para ahondar, seguidamente, en explicar todo tipo de juegos, desde actividades que se realizan en espacios interiores hasta actividades que se llevan a cabo al aire libre.

Se ha incluido una adaptación de los juegos para que puedan participar personas ciegas, sordas o que se desplazan en silla de ruedas y que además están abiertos para que los adultos los puedan adaptar a su manera.

“Una gran parte de ellos incitan a la movilidad, aunque también los hay de carácter reflexivo-educativo. No hay un límite de edad para este libro y está pensado para que los niños lo lean en compañía de sus adultos o al revés”.

No tienes excusa para descubrir cómo pueden convivir y relacionarse pequeños y mayores o niños ciegos, sordos o que vayan en silla de ruedas con otros niños. Así que, ¡a jugar!